بازخورد‌های میدانی؛ نقطه قوت اجرای آزمایشی

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما، حجت‌الاسلام دکتر علی لطیفی در نشست تقدیر از عوامل مؤثر در تولید بسته‌های تربیت و یادگیری پایه اول ابتدایی در اجرای آزمایشی برنامه درسی مدرسه‌ای گفت: تولید و اجرای بسته‌های نونگاشت تربیت و یادگیری در راستای تحقق طرحواره تحول در برنامه درسی تا سطح مدرسه، مسیری ضروری و آینده‌ساز برای نظام آموزشی کشور است

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با اشاره به اهمیت محوری برنامه درسی در نظام تعلیم و تربیت، بر ضرورت تقویت، تبیین و اجرای دقیق این بسته‌های نونگاشت در سطح مدارس کشور در مراحل بعدی اجرای آزمایشی تأکید کرد.

دکتر لطیفی گفت: امروز خوشبختانه در سطح وزارت آموزش و پرورش، به‌ویژه از سوی وزیر آموزش و پرورش و همکاران معاونت آموزش ابتدایی ستاد، درک مشترک و روشنی از اهمیت و نقش محوری از طرحواره تحول در برنامه درسی تا سطح مدرسه شکل گرفته است که این موضوع، هم مسئولیت ما را سنگین‌تر می‌کند و هم پشتوانه‌ای ارزشمند برای پیشبرد امور به شمار می‌رود.

ضرورت تبیین دستاورد‌ها

وی با اشاره به لزوم تبیین دقیق دستاورد‌های بسته‌های نونگاشت تربیت و یادگیری، گفت: یکی از مهم‌ترین اقدامات پیش‌رو، ارائه مستند و قابل اتکا از میزان تحقق اهدافی همچون مهارت‌محوری، کاهش رویکرد‌های حافظه‌محور و افزایش جذابیت یادگیری در این بسته‌ها برای مراحل بعدی اجرای آزمایشی است.

بازخورد‌های میدانی؛ نقطه قوت اجرای آزمایشی

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با اشاره به بازدید‌های میدانی انجام‌شده از مدارس مجری طرح در شهر و شهرستان‌های استان تهران، خاطرنشان کرد: جمع‌بندی کلی از اجرای آزمایشی، حاکی از رو به جلو بودن این اقدام است. در عین حال، دریافت بازخورد‌ها از معلمان و عوامل مدرسه، فرصتی مغتنم برای شناسایی و رفع نواقص احتمالی فراهم خواهد کرد.

نقش کلیدی راهبران در موفقیت طرح

وی همچنین بر اهمیت نقش راهبران آموزشی در اجرای موفق این بسته‌ها تأکید کرد و گفت: تجربه نشان داده است که بدون حمایت، هدایت و نظارت مستمر راهبران، امکان تحقق کامل اهداف این برنامه در سطح مدارس با چالش مواجه خواهد شد. از این‌رو، طراحی و استقرار سازوکاری مؤثر برای پشتیبانی از اجرای طرح در استان‌ها و مناطق ضروری است.

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در پایان، ضمن تأکید بر ارزشمندی اقدامات انجام‌شده، تصریح کرد: مسیر آغازشده در حوزه تولید و اجرای بسته‌های نونگاشت تربیت و یادگیری در راستای تحقق طرحواره تحول در برنامه درسی تا سطح مدرسه، مسیری ضروری و آینده‌ساز برای نظام آموزشی کشور است و باید با نگاهی واقع‌بینانه، اصلاح‌گرانه و آینده‌نگر، مورد حمایت و تقویت قرار گیرد.